在臺灣的英語教育裡，背單字是最基礎的單位，因為沒有單字就沒有句子、沒有句子就不能對話，而能夠對話是英文好的指標。這一連串看似合理的學習邏輯陪伴著您我，甚至是您我的孩子走了幾十年。 我們的英文，好到哪兒去啦？
您有想過什麼是「音樂無國界」這句話的意思嗎？臺灣人聽到的音階和美國人聽到的音階，在樂譜的理解上是相同的，被演奏出來的音階也是相同的。然而當音階被文字化，Do-Ra-Mi似乎就變成不是每個臺灣人都能理解的文字，區別就出現了；臺灣人和美國人的區別、學音樂的孩子和沒學音樂孩子的區別。
翻譯很難，在課堂上是單字和文法的大車拚，背多分，我每次都會想到蔣公在河邊看小魚逆流而上、力爭上游的故事。在這集「花若離枝」後半段的翻譯，卻竟然看懂了翻譯文字的張力，和聞到身上多了一點文化的書卷氣。
學習語文，從文化下手何嘗不是既高端又有效率？而文化的呈現方式，「文字」是具有個人色彩也最被大眾流傳及保留的方式。 如果你覺得莎士比亞十四行詩的英文古早味看不懂，坊間有不少人翻成大白話的情詩，雖然動人卻也少了自己的想像空間，這篇實似集裡，蕭博士用中國文學的優雅內斂與之呼應！是非常適合配一杯黑咖啡的情緒。
轉眼，實似(14)集已經第五期了；我選擇的素材是過去大家都聽說過或找得到的我們的流行歌曲，手法是現在大家都沒聽說過也找不到的我的原創翻譯，目的是未來大家都應該要聽說也應該要找得到的雙母語這個概念。
本集就談翻譯(This, is translation month.) 翻譯就是番(外來的)譯;也是翻(過來)的異;更是翻易(改變的易；可不是簡單的易); 當然也能是上述的任一排列組合。
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