【 獅吱六班，第一堂課的預讀資料 】
臺灣，是蓬萊仙島，是蒙福之地，是邱森萬，是極樂淨土，是我們何其有幸生於斯長於斯葬於斯怨憎會愛沒離於斯的家。
蓬萊仙島是讀五經的說法；
蒙福之地是讀聖經的說法；
邱森萬呢是讀宏經的說法；
極樂淨土是讀佛經的說法；
於斯於斯的說法是管你們什麼宏經微經佛經五經的很神經耶反正講來講去繞來繞去罵來罵去藍來綠去統來獨去我們還不都是一家人一國的一艘船上的不是嗎？

到底什麼是臺灣？是土地，是人民，還是主權？
土地的意思，就是從小成長熟悉習慣的鄰里；
人民的意思，就是從小成長熟悉習慣的親友；
主權的意思，就是從小成長熟悉習慣的語言。
語言就是主權？WTF？

語言，是一種模式；像行為模式；像思考模式。
模式的意思，就是模具，就是範式，就是定型了。
建立容易，改變爆難。
所以教育，是人類最重要的課題；
所以孩子，是人類最重要的資產；
所以孩子的教育，要慎思熟慮。
因為建立容易，改變爆難。

語言、行為、思想，三位一體，叫口身意。
（您是不是癢癢的，想說：是身口意啦，不是口身意。那就是我說的定型的模具跟範式；建立容易，改變爆難。

一個孩子的語言，連動債著，他的行為跟思想；
一個孩子的行為，連動債著，他的語言跟思想；
一個孩子的思想，連動債著，他的語言跟行為。
互為表裡，已不足以形容，因為表裡只有兩個變因。
所以，身口意，要用體相用的連動債架構來理解。
思考，是本體；語言，是外相；行為，是活用。
可是，語言也叫口腔行為；行為也叫肢體語言。
所以，相跟用，會互換。

#一個孩子的語言格局決定他將來全球階級流動的可能性。
這句話自己乘以三。

階級流動的意思，不是三級貧戶變成中產白領變成子孫爭遺產的the lOst tycoons.
那是沒智慧的讀死書的主流見識。

流動的意思，不光是力爭上游，不只是單行道；
流動的意思，是我要自在悠遊，我要走環狀道。
#流動的流是三教九流的流
#流動的動八風吹不動的動
三教又九流，是瞬息萬變；
八風吹不動，是靜觀世變。

蘇東坡老大說：『吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人。』
#流動的意思就是自由。
#而牢房的鑰匙叫語言。

別忘了，人生、人類、人間，就是語言行為思想模式的三合一咖啡的大染缸大熔爐大數學集合。
而且，語言跟行為，隨時隨地，隨遇而不見得安地以光速在轉換；
最後，語言跟行為這一對雙胞胎，跟思想模式，又互為表裏。
真是TMD千絲萬縷理還亂。

但別忘了，世人理不清的亂，只要有人能稍微整理一下，就是壟斷，就是人上人，就能成就霸業。

這是學校不會教的，天下遠見商周不會報導的，成功術。
因為這個成功的定義，叫做吃得下，睡超好，病少來，很少錢，很少缺錢。
要嗎？

世間人要的不是這個；他們要的，剛剛好顛倒，不偏不倚，剛好顛倒。
他們有很多錢；
卻又很缺錢。
（你看富三代在爭產就知道瘋子不見得在病院。）
確實山珍海味；
卻食不知味。
（最好吃的東西，是餓。）
病情一直都很深情。
（什麼病都在啦，都在等你，去體檢，去認識他們的名。）
睡叫，是還沒睡飽，就被叫起來；
（臺灣孩子，從小學大概就這樣了。）
我只能深嘆：My sigh deep. 目屎滴。月夜愁的拙譯。

世間人的睡覺：出生就在睡，到死都沒覺。

我言歸正傳，我不歪樓了。
我在說：臺灣的孩子，真受上帝眷顧！
① 中文的繁榮字體，他們有因德政傳承到
（雖然現在錯字連篇，又歪七扭八，我會找書法內行人協助他們。等我一下。）
② 美語的複雜發音，他們即將跟我學習到
（雖然現在咬字不清，又怪腔怪調，但我就是發音內行人，我會親自指導。）

而當今兩大語系的兩大精髓，也就是美語的聽覺語音，跟中文的視覺文字，都大江大海匯流到臺灣孩子的教育體系了：前者是語文的語，後者是語文的文。
請暫停一下，思考一下：
我剛剛這句話，是在重新定義「 2030 臺灣雙語 」。
我們民間，即將要大大擴充，不，從本質上從蔡總統說的臺灣雙語的格局，蛻變出來。
我們別被中文英文這四個字給侷限住了。

既然我們臺灣要孩子學「雙語」，那就不只是學華語。
既然我們臺灣要孩子學「雙語」，那就不只是學美語。
我的意思是：我們這些大人們，因為稍缺想像力跟本體論跟方法論跟認識論跟哲學觀跟歷史感等等等等，所以只會想當然耳地拼湊出：雙語 = 華語＋美語。

錯！
雙語，就是「雙」語！
她，就是一種新的語！
好像法語、德語、火星語，雙語，就是雙語。
那個雙，不是數字的1, 2, 3的2.
那個雙，不是方向的單向雙向的雙。
那個雙，就是雙。
雙，是個專有名詞，是個虛幻而真實的國度。

自立自強，自給自足，自由自在，自成體系的雙。

臺灣「雙」語的雙。
以後臺灣孩子會清楚分辨出：法語，日語，雙語。
唉，我知道真的很難懂。
但我會努力一輩子，讓每個大人都聽懂，讓每個孩子都學會。

滷肉飯，不是滷肉＋飯：你又不會分開吃。
熟成肉，不是時間＋肉：你又不能吃時間。
中英文，不是中＋英文：你又不是摩西說分開就分開。
問題是臺灣現在就是這樣在搞雙語的。
我知道我們都心知肚明，但都束手無策，只好放給它爛。

臺灣的「雙」語的定義：
先盤點再熟稔美語的聲音＋中文的線條，然後奠基於東西方各類經典文本＋各種生活語境，善用活用眼耳鼻舌身意等等六種感官，腳踏實地，由淺入深，雅俗共賞地，將其盡數揉雜在一起，產生不可逆、但可測、且指日可待的人文化學變化。

我要收尾囉。
臺灣孩子坐擁這地球上最主流的兩大語系之無盡寶藏。
而，語言又是「全球！不是全臺！」階級流動的鑰匙。
而，語言模式，跟行為模式，又隨時在互換。
而，語言行為，又跟思考方式，互為表裏。
而，語言行為思考又是人生人類人間的操作性定義。

所以，我說主權就是語言。

土地，是從小習慣熟悉的街坊鄰里小吃攤位；
人民，是從小習慣熟悉的親朋好友同班同學；
主權，是從小習慣熟悉的美語聲音中文線條。
因為
能夠掌握中英文兩種語文模式，
就掌握了東西方兩種行為模式；
就掌握了東西方兩種思考模式。
就掌握了全球性階級流動的三把金鑰匙。

而那種孩子，叫做很能夠自主很能夠作主的孩子。
而那種孩子，會既懂享受權利又很懂要克制權力。
那種孩子，那種主權，就是臺灣的未來。

千萬千萬不要把老掉牙的甚至是滿口假牙的國族概念政治概念法律概念語言概念教育概念宗教概念乃至於藝術概念概念性別概念婚姻概念賺錢概念，放到還沒長牙還在牙牙學語的臺灣北鼻身上。
They deserve more.
They deserve newer.
They deserve themselves.
Not a combination of their parents,
not a fraction of their society,
not a figment of their adults' imagination.
Just themselves.
They deserve that.
If we love them, give them that.

我們別談孩子了；我們來談整體。

臺灣，是種史無前例的存在。
史無前例的意思，就是 their past is not our past.
史無前例的意思，就是 we make our own future.